- El presente diplomado tiene el propósito de “Ofrecer a los docentes en servicio o no, la oportunidad de fortalecer e integrar sus conocimientos y habilidades con la finalidad de que adquieran los elementos académicos necesarios para el desempeño idóneo del quehacer profesional en la Nueva Escuela Mexicana”.
- Se pretende que, a lo largo del diplomado, los docentes desarrollen habilidades para mejorar su desempeño como profesionistas y ser capaces de “Fomentar su propia formación continua, y de esa manera respondan a los retos que la calidad educativa implica en la intervención docente”. Al culminar el diplomado los estudiantes deben evidenciar conocimientos, relacionados con la Didáctica de la Matemática como una ciencia, su objeto de estudio, las tendencias actuales de la enseñanza aprendizaje de la Matemática, la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de los procedimientos de solución en la enseñanza de la Matemática. Procedimientos heurísticos y su utilidad para el trabajo consciente y activo de los alumnos en la resolución de ejercicios y problemas. Asimilación consciente de recursos heurísticos en las clases de Matemática.
Productos a obtener:
- Orientaciones metodológicas para que los profesores de matemática por niveles trabajen estos aspectos en su clase.
- Proponer el diseño de clases desarrolladoras de matemática modelos para el empleo por otros catedráticos.
- Proponer sistema de ejercicios típicos de matemáticas.
La metodología de formación está sustentada en un enfoque reflexivo a partir del cual se recuperará las experiencias y del cual se recuperará las experiencias y saberes de los participantes sobre las situaciones problemáticas que enfrentan cotidianamente situaciones problemáticas que enfrentan cotidianamente a través de la discusiónen grupos de trabajo, el intercambio de experiencias, así como el desarrollo de productos individuales y colectivos, con el fin de que al elaborar los diferentes contenidos durante las sesiones del curso, se propicie la identificación dealgunos tiempos y espacios para ponerlos en práctica directamente en su ámbito de trabajo. En consecuencia, el proceso de formación se enmarca en un enfoque de aprendizaje colaborativo en el cual se espera, que mediante las herramientas que le proporcione el curso, el participante comparta sus experiencias y trabajos parciales de reflexión.
- La Didáctica de la Matemática como ciencia. Definición y Objeto de estudio.
- Tendencias actuales de la enseñanza de las matemáticas.
- Los objetivos de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática.
- El contenido de la enseñanza de la Matemática.
- Los métodos del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática escolar.
- Tratamiento de los problemas. Resolución de problemas.
Conoce a nuestro Claustro de Docentes
Todos nuestros docentes cuentan con una amplia experiencia internacional
¿Qué son los Posgrados Sincrónicos?
Gracias a nuestros expertos, hemos logrado desarrollar una nueva modalidad de estudio, en la que se pueden acoplar los estudios de la maestría en ciencias de la educación y el Doctorado en investigación de las ciencias de la Educación, le hemos denominado “POSGRADOS SINCRONICOS“.
Se matricula al alumno en ambos Posgrados ante la SEP. De esta forma pueden estudiarlos al mismo tiempo, cada posgrado tiene su propio plan de estudios y Rvoe.
Los planes de estudio están diseñados de tal forma que la carga de materias y actividades les permitan compaginarlos con tu vida laboral.
¿Cuánto duran los posgrados ?
El Doctorado es de 4 semestres o 2 años.
Los Posgrados Sincrónicos tienen una duración de 2 años, porque inician ambos posgrados al mismo tiempo y los diplomados se estudian durante ese periodo.
¿En qué modalidad se imparten?
Cada materia tiene actividades virtuales que se programan periódicamente en la plataforma con fecha límite para realizarlas, para que cada alumno pueda administrar su tiempo de acuerdo a sus actividades diarias.
Dentro de estas actividades se incluyen clases vía Google Meet, las cuales se programan los sábados. Los videos de estas clases se suben a la plataforma para que puedan consultarlos posteriormente si no pueden conectarse en el horario programado.
¿Cuál es el horario de clases para los Posgrados Sincrónicos?
Las clases se programan en sábado, los horarios varían de acuerdo a la materia, pero se les avisa con tiempo para que puedan programar su asistencia. En caso contrario pueden ver posteriormente las grabaciones en la plataforma virtual.
¿Es necesario vivir en Cancún para estudiar en la UPCARIBE?
No, no es necesario que vivan en Cancún. Con la modalidad Online pueden estudiar en UP Caribe desde cualquier parte de México u otros países, el único requisito es que hablen Español.
¿Cuándo tengo que ir a la universidad?
No es necesario que se trasladen a las instalaciones de la Universidad para tomar clases o realizar trámites, todo se realiza de forma virtual. No obstante, UP Caribe será su “Alma Mater” por lo que siempre podrán acudir a nuestras oficinas cuando la requieran.
